“有些人,每天起床想的是我要辞职,但班还是一天天上下来。”
有的人,日子过不下去了,每天想着离婚,却没勇气付诸行动,以至于最后都没办法向女儿解释,他父亲为什么在办公室抱了那位阿姨。
“还有这个小山村,有些懒汉把补贴用去改善伙食,继续现在的生活,一如往常的饿不死;但致富却要去种植,去养殖,去冒劳动和播种但不见得有收获的风险一一”
王老师在那封信中说:“不是所有坚持都有意义,也不是所有放弃都是失败。”
江阳当时看了那封信,就觉得王老师也是个有故事的人。
王大爷和他同病相怜,有不少的话要说,但又不是当面,或者用聊天软件这些即时通讯的东西能说的出来的,所以还是不断地来往信件。
因为江阳文丑,王大爷他们又要说一些相互安慰的话,所以后面的信都是王大爷自己亲手写的。
江阳没再看过他们的信。
但今儿,王大爷觉得江阳必须看看了。
信中忽然提到了江阳寄过去的那本科普书。
那本书挺好的,把宇宙写的很浪漫。
王老师已经知道这本书是一个年轻人挑的了,毕竟信的字迹不一样。
就在前面那封“坚持和放弃”开解王大爷的信中,王老师已经感谢过江阳的书了。
但那次的感谢,虽然发自内心,但只是很平常的感谢。
这次有点不一样。
“我在这儿支教三十年有余,有的学生早早辍学在家;也把一批批学生送出山,有的打工,有的的上学,有的回来了,有的再也没回来。我这儿的学生中,最出息的也不过是公务员,而我在京都的学生,他们有的从事科研,有的当了明星,有的留学从商,有的当官一一。”
前段时间,我在想,我这儿工作这么多年,除了求得心安以外有什么意义?我用尽一生也改变不了这些孩子命运。他们所谓生活的改变,不过社会变化带来的。
直到夏末秋初的一天晚上,学生们吃过晚饭以后,相约来到学校玩。
“他们抬头看夜空,忽然有倜同学建议,把你们送的那本书从教室拿了出来,然后)他们按书上画的,在星空中寻找星系。我忽然间觉得,除了对不起家人,这一辈子挺值的。”
王大爷见江阳看完了信,问江阳:“看出什么没有?”
“看出来了。”
江阳点头,“夸我选的书好呢。”
但这夸的话怎么还留白呢,弄的江阳心痒痒的,似乎明白了,又似乎没明白。倒是让江阳想起了一个故事,同样关于宇宙和乡村教师的科幻故事,一度让江阳有了长大后当老师的志向。
“就这个?”
王大爷让江阳再仔细看看,这又是一辈子,又是意义,又是回顾的,“读起来像交代后事?’刀。”
“有吗?”
江阳觉得还好吧。
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