“别,千万别!”
学生忙摆手。
这老师还是那毛病,逮住一个下棋比自己差的,就好像猫逮住耗子一样,非得好好戏耍一番不可。“您不做饭了?还有,剧本?”
“行吧。”
李父意犹未尽,“你在这儿看剧本,看完了赶紧走人。”
学生:“老师,我也想尝一尝您的鳝丝面。”
“看完赶紧滚!”
李父一拍剧本,“你都蹭三顿了,要不为了招待你,我才不会下厨。”
他在家地位很高的。
而且——
他饭后还想活动下筋骨呢。
李父去做饭了。
学生叹一口气,摊开这个名为《十二公民》的剧本。
说实话。
老师真不会安慰人,估计仅有的能力都用到哄师母身上了。
不过,学生偶然一瞥剧本,在看到十一个人在赞成有罪,八号独认为无罪时——
这剧本有点意思。
他全神贯注起来。
“……在如果你的手里握着杀人的权利,可是你却杀了一个人无辜的人,那你跟杀人凶手有什么区别?!”在八号说出这句话时,他忍不住拍桌子叫好。
在看到七号哭诉,学校让他配合,他配合当陪审员了,但谁配合他时,“……这哥们说的你们别以为我听不懂,他说那半天不就是讲一个理儿吗?他不就是想让我明白一个孩子的命比冰棍儿重要吗?我懂,我全懂!可我说的话你们听的见吗?你们永远也听不见!”
学生大概明白为什么老师让他看这个本子了。
十一个陪审员中,各有各的做事动机,有的想快点儿结束,有的地域歧视,有的因为自身经历;有的压根缺乏自个儿发声渠道;还有不少人随大流,无论数学教授,老人还是保险推销员,他们都习惯于站在大多数角度,压根没有去深入思考——
这就跟那些在说他的人一样。
他虽然没有释然,但心里得到一些鼓励。
就好像8号的台词一样,“我觉得,一段可以要人命的证词,就必须这么精确。”
就好像老师曾说:“真理不掌握在少数人手里,也不掌握在大多数人手里,而是掌握在有能力思考的人手里。”
“写的真好。”
学生觉得这剧本可比他老师的话会安慰人多了。
这剧本真的写到他心坎里去了,让他觉得心里暖暖的,就好像一叶扁舟,在洋流带动下离岸越来越远,就在他心焦时,忽然有一股暖流向岸边推了他一把,有一种说不出来的,不知道感动还是别的东西,总之,千言万语汇成一句话:“老师,您这女婿找的好啊。”
不愧是大魔王老公。
“小点儿声!”
李父从厨房钻出来,在听到琴房有琴音后,才放下心。
他默认了,还有一个不同意呢。
“这剧本神了。”
学生觉得老师这女婿真不错。
“还行。”
李父觉得也就那样,这剧本还是有瑕疵的
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