“我叫李欣怡,我跟大家说的大家不知道的是,妈妈们的口红是用一种虫子做的。”
“越贵的口红,虫子越多。”
“它叫胭脂虫。”
小贱听得目瞪口呆:【果真是男人和女人话题不同,这点从小就表现出来了。】
乔桥也是闷笑不已。
但她还是给了女同学奖章,并且跟大家讲了这个小虫子。
因为虫字比较简单,乔桥顺便也教了个字。
“虫!”
“chong。”
配着胭脂虫的图解也功能效用,一声声虫字越发的亮起来。
孩子们越说知识越多,他们说的也许都是刷段子刷来的,也许是生活中看到的。
也许视频软件,游戏软件,不能把碎片化的信息,当做是上课,但这也确实是了解世界的途径之一。
有一个孩子乔桥印象最深,他是爸爸说的不爱说话,也不爱看手机,爱发呆的一位孩子。
他不打游戏,也很少玩手机,当需要他说一个大家都不知道的事时。
他说:“我爸爸的私房钱藏在空调后面。”
这个大家是真的都不知道。
乔桥当时就笑出声了。
最后给这位宝贝发了一个思维敏捷的小勋章。
能在自己劣势中寻找出路,并且成功破局,谁能说这偶尔的机灵不是实力的一种呢?
有时候的出其不意可能会达到更好的效果。
“我知道河豚有毒。”
“我知道最近外国在打仗。”
“我知道XX,出现了天然气泄漏,死了好多人。”
“我知道面包怎么做。”
“我知道游戏怎么三指操作。”
孩子们有的羞涩,有的大胆,有的说话叽叽喳喳,也有人害羞的结结巴巴。
但是每个人都有自己亮眼的地方。
这也是乔桥要告诉这些家长的。:筆瞇樓
她将录下来的全部视频让大家一起观看。
然后夸赞每个孩子的优点。
这个学校表面上是为了孩子们办的,其实不然,是为了家长。
乔桥笑看着台下的所有家长:“也许我们该考虑考虑,到底是孩子不像个正常孩子。
还是我们总将自己的目光放在他们的缺陷处?”
“我们是否只关注了好动孩子的调皮和破坏力,而忽略了他们的大胆,自信,和爽朗?
我们是否只关注了害羞孩子的内向,不说话,而忽略了他们比常人更多的耐心,持久力,和专注力?”
“到底是孩子们不正常,还是我们观看孩子们的目光不够全面?
还到底是孩子们屡教不改,还是我们没找对办法?”
“我们在工作上遇到难题的时候,是丢下不做,还是硬着头皮无可奈何的自己解决?
那我们教育中遇到难题的时候,为什么是推给难题本身?
没有孩子不喜欢好吃的好玩的,刺激的,过瘾的,游戏公司那么多心理大师在后面研究着,刺激着,怎么让玩家更上瘾,大人都无法避免落入诱惑
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