“黄教授,您的意思是希望教育部能够推出一套初学儿童的教材,也就是你这一份材料当中所说的蒙学。”
看着这一份材料,教育部副部长李升辉神情严肃的问道。
“是的。”
黄一凡点头:“蒙学也就是启蒙之学,为的是启发儿童的智慧,并且在蒙学的带动之下,能够熟练的掌握说话与写作,甚至是思考。”
黄一凡解释说道。
“呵呵,黄教授,你这个蒙学说得好听,但与我们基础教育的课外读本又有什么不同。哦对了,如果要说不同,那就是名字上的不同。黄教授的汉语言的确研究得很高名,竟然给初学儿童的课外书取了一个这么高雅的名字。”
王国松继续冷笑说道。对于这个黄一凡,他并没有太多的好感。特别是了解过黄一凡当年为了出名,为了赚钱,竟然写了一部黑.社会题材之后,他就更不喜欢黄一凡了。虽然他知道,黄一凡后来改邪归正,但这也无法抹去他去黄一凡的反感。
“王司长,你可错了。”
黄一凡盯着王国松:“我的这一份建议可不仅仅只是名字的不一样,虽然看起来我的建议与现在的课外读本计划一样,但我们目前的课外读本普遍没有一套指引方法。就如现在初级教育与小学教育推荐的一系列中外名著一样,王主任,我倒很想问一问,你们是以什么样的依据推荐这一些中外名著的。”
“还要依据吗,中外名著能成为名著本身就有一定的道理,学子们看得多了,自然也懂了。”
“呵呵,这与之前我所说的不都一样嘛。反正大家懂不懂我不知道,我只要将这一些东西塞到你脑袋里,到时候你自然就懂了。但可惜,几年过去,甚至几十年过去,不懂的还是不懂,这与当年有位先生提出的填鸭式教育有什么区别?”
“填鸭式教育,黄教授,我敬你一声教授,你有什么资格说我们的教育是填鸭式教育?”
当年填鸭式教育大战,王国松可是记忆犹新。而为什么记得这么清楚,在王国松眼里,那一场大战简直就是对他们教育体制的讽刺。只是几年过去,他们一点儿找“秋水”报仇的机会也没有。没想到,眼前这个黄一凡又提到这一个曾经多年羞辱过他的词语。
“难道不是么?这一些名著虽然很经典,但在我们学术界也是高等教育才可能涉及到的研究。对于初学儿童来说,他们又如何懂得了这一些名著。”
“那你的意思是,我们不要推荐这一些名著?”
“当然不是。”
既然要面对现在的教育问题,黄一凡早有准备,侃侃而谈:“我只是说,我们推荐的课外作品不能视这一些作品名声大,也不能单方面的我们认为这一些作品对于同学们有帮助,那就进行推荐。我想要强调的是,这一些课外作品
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