还不行吗?一个大男人和我这种小女人计较什么?”
“你的问题,让张宜给你说说。她对这方面的研究可比我深。”
张宜看了文文一眼,对着叶天说道:“叶书记。”
“出来吃饭,大家就是朋友,叫我叶天就行了。而且这次的事我还要好好地谢谢你呢。没让我一直蒙在股里。”叶天的话语非常的真诚。
张宜笑了笑,内心觉得叶天这个人真的很不错,十分平易近人,而且处理问题也非常果决,不象有些领导不是给你踢皮球,就是一拖再拖。“我觉得主要是行政和法律两方面的问题。行政方面的问题,叶书记,哦,不,叶天你应该明白,和其他机关没什么两样。”
张宜抿了抿嘴又道:“法律方面。我觉得普法力度不够是一个问题。而另一个问题呢,却又与行政搭上了钩。到底是行政制度大,还是法律大?现在的学校领导以及教师都普遍有这种认识‘在行政制度下定的规矩就是正确的,就是合法的’。归根到底,他们把行政和法律给完全扯到一块儿去了。”
“就拿这个案子来说吧。那位班主任鲍老师一定认为自己做得没错。她在管教自己的学生嘛,偷了东西还得了?她当然有权利把这件事情给调查清楚。而且她理所当然地认为体育老师的话肯定没错,那儿就连若一个人,不是连若拿的还会是谁拿的。所以她就一口断定是连若(偷)拿的。按照她的认识――这很符合逻辑。她作为班主任,既然班里出了这种事情,她自然要管。她也自认为自己没有管错。在没有任何证据,只凭主观臆测,她就‘诬陷’是连若偷了手机。在分析一下,她凭什么认为自己能管――她认为自己是教师,学校行政上赋予了她这个权力。”
张宜摊了摊手,摇了摇头:“那位班主任认为学校行政上赋予了她处理这个事情的权力。可只要懂些法的人都知道,她甚至是学校都没有权力处理这件事。这里就牵涉到一点――行政权力被无限制扩大,逐渐侵入了司法权的领域。”
文文补充道:“前些曰子不是说教育部取消本科生不能结婚的禁令了嘛。我看这就是一大胜利啊。”
叶天点了点头:“以前都说‘政策高于法律’。这些年通过国家的努力,这点算是解决了。以后嘛,应该是行政和法律这两个方面进行跤力了。”
文文插了一句嘴:“我觉得教育部的权力实在是太大了。以至于下属学校的权力也大的过分。在我上大学时,就觉得这点很不对头。为什么学校有权直接开除在校外同居的男女学生,而且还不给学生解释分辨的权利。学校凭什么认为它的处理决定是正确的?它又是通过什么方法来调查取证的?这个调查取证是否侵犯了学生的**?最为关键的一条,以前若是和学校对簿公堂,这种案子学生十有**还会输。现在稍微好一点,输赢比例在五五开。”
叶天揭露了一个比较深层的原因:“教育部和学校管的都是人,而不是物;管人的,尤其是管的人多,这个权力就要相对来的大一点。”叶天微微一笑:“这只是我一家的猜测,你们可别给我报道出去啊。”
“知道了。不会把你给卖了。”文文撇了叶天一眼。
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